Материалы ИноСМИ содержат оценки исключительно зарубежных СМИ и не отражают позицию редакции ИноСМИ
Итальянская система образования переживает глубокий кризис, пишет Antidiplomatico. Вместо подготовки высококлассных специалистов и обеспечения социальной мобильности школы Италии превращаются в коммерческие предприятия и инструмент пропаганды воинственной лихорадки Запада.
Джулия Бертотто (Giulia Bertotto)
По мнению писателя и преподавателя Габриэле Бусти, итальянские школы оказались между двух огней. С одной стороны, они превращаются в коммерческие структуры, а с другой — подвергаются милитаризации и становятся местом формирования поддержки будущей войны и подготовке к ней. Однако школа — всего лишь одна из социальных опор, которую пытаются разрушить с помощью экономического либерализма. "Религия зомбирования", о которой писал социолог Эммануэль Тодд, имеет прямое отношение к европейской воинственной лихорадке.
Габриэле Бусти: "Проблема школы — это действительно больной вопрос, ведь я преподаю там каждый день, и мне это нравится. Однако сейчас школа в Италии перестала выполнять ту социальную функцию, которая была на нее изначально возложена.
Когда-то школы определили облик послевоенной республиканской Италии. Модель Джентиле была улучшена благодаря усилиям миллионов людей и стала доступной для детей рабочих и крестьян. Итальянская школа с ее дисциплиной и широким набором гуманитарных дисциплин сформировала руководящий класс, стала движущей силой индустриализации страны, принесла ей доход и богатство, а также обеспечила социальную мобильность. Мы все — дети крестьян и рабочих, которые стали судьями, врачами, учителями. Это освободило людей, сформировало их индивидуальность. Школа создала перспективы жизни в демократической стране. В послевоенный период образование помогло преобразованию общества, позволив миллионам людей улучшить свое положение, получить доступ к новым профессиям и изменить свою судьбу.
Но такая школа перестала соответствовать общим требованиям. Италия утратила свое место в мире. За последние 30 лет в образование пришли реформы. Школа прошла тот же путь, что и страна. Она больше не должна была препятствовать европейскому прогрессу. Сегодня прежней школьной модели больше нет".
